全美外语教师促进中国教育年会

由美国国家外语教师协会主办的2008年外语教师年会于1日至23日在佛罗里达州奥兰多市举行。

从2007年起,该组织的成员增加了14%,达到12,020人。参与者来自美国所有的大、中、小学,担任中文、西班牙文、法文、德文和日文的外语教师,以及美国大学理事会、美国国务院和国防部等政府和非政府部门的教育组织。

今年有4000多人参加,参展商比去年增加了近30%。

中国教育和各种教学产品和软件在内容上深度和广度都有所拓展,也显示出中国教育学院(ACTFL)、全国学校协会(NCACLS)、全国中小学教师协会(CLASS)、中国教师协会(CLTA)等机构合作共同推进中国教育的局面。

许多组织在22日的早餐会上联合宣传了中国学校协会(NCACLS)。邀请美国外语教师协会前主席凯思·科塔鲁姆(KeithCothrum)、美国大学理事会世界语文化AP项目副主任洪仁、中华民国华侨事务委员会副主席王树华、美国华人学校协会主席叶云河、美国华东学校协会主席沈万珍、美国教师协会主席杨万智、 中国教师协会(CLTA)主席任咏梅和美国中小学教师协会(班)主席谭大力共进早餐。

那天,林友兰和前全国中小学教师协会主席朱露西出席了会议。

图片:中国学校协会(NCACLS)和来自全国外语教师协会(ACT FL)、中国教师协会(CLTA)和全国中小学教师协会(CLASS)的特邀嘉宾。

(照片:朱江/)据报道,1993年,全美华人学校联合会主席通过现任美联社中国校长之一——富塔大学(UniversityofUtah)应用语言学教授泽迪利博士联系了ACTFL会议的负责人。

斯科特教授。出席会议的麦金尼斯(McGinnis)表示,60%以上的美国学生汉语学习环境来自海外华人学校,即美国各州的周末中文学校,其他部分包括中国对收养中国儿童的教育。

美联社中文课程的标准设置和考试也使美国教育部为中文教育提供财政补贴成为可能。

华侨事务委员会副主席洪仁在接受采访时说,教育部和中华民国华侨事务委员会这次都参加了华侨华人联谊会。以前,华侨事务委员会的中文教学主要针对华侨学校。现在,在海外华人热潮的情况下,它也是针对非中国学生。

这一部分今天应该得到加强。

副主席洪仁说,出席会议感受到美国对语言教育的严格态度。

他认为语文教学的目的首先是学习交流工具,其次是通过文本教学传播传统文化和价值观。

他说:“中国台湾有一个民主和自由的制度,并保留中国传统文化价值观。

这一切都很有价值。

他说:「我们希望有机会,例如,全国中文学校协会(NCACLS)也可以在英语教学会议上举办教学研讨会。

我们不仅可以讨论语言教学,还可以讨论文化的意义和影响。

”随着美国中文热的持续升温﹐官方和民间多方机构共同合作推进中文教育﹐保持华裔和非华裔学生对中文的持续兴趣并达到标准﹐即将成为日后海外中文教育的趋势。“随着中国热在美国持续升温,官方和非政府组织正在共同努力促进中国教育,保持中国和非中国学生对汉语的持续兴趣并达到标准,这将很快成为未来华侨教育的趋势。

今年美国的美联社考试数量增加了一倍多,去年有3612人参加了第一次美联社中文考试,今年有7000多人参加了考试。

在美国教师论坛上,中国教师协会(CLTA)主席任尤美、美联社中国主任裴培瑞教授、未来大学应用语言学教授齐德利、白建华、曾妙芬以及美国中小学教师协会(CLASS)主席谭大力、前主席林友兰、朱露西等来自世界各地的教授和教师参加了讨论。他们主要讨论美联社中国高中的课程标准。

美联社中国将成立两个委员会,美联社发展委员会和外联委员会。

其中,白建华教授负责亚太发展委员会,齐德利教授负责外联委员会。

论坛还讨论了目前参加考试的大多数学生是中国学生。大学理事会制定的标准和测试需要考虑中国学生和非中国学生的水平。美联社中文考试的标准和高中课程将是专家和教授根据社会各界的反馈随时需要讨论的话题。

在教学交流中,一些老师讨论过美国的华文教育必须由美国主导,台湾海峡两岸不可能主导。因此,他们应该积极参与主流,了解美国的教育方法,使汉语教学适应美国的学校和学生。

与去年相比,这次会议上介绍和展示的各种语文教材和教学产品变得非常丰富。教学内容已经从单词和三地是否在除夕不买彩票扩展到通过新闻、电影和电视学习中文。有些还增加了商业、旅游和其他用途以及专业内容。数字教材更加多样化。

照片:全国中文学校协会(NCACLS)在展台(照片:朱江/):台北圣典办公室文化组主任郭邱毅和美国华东学校协会会长沈万珍在展台(照片:朱江/)。全球中文网(Global Chinese Network)是一个综合教学网站,主要由全国中文学校协会推荐。

在线学习平台结合了“中文教师社区”(communities)、“中文在线学校”(schools)、“台湾中文门户主页”(yellowpage)和“台湾中文优秀数字产品”(products)四大功能,包括教学资源中心、全球中文在线教育中心、教学资源管理系统、教案共享区、教学资源推荐、优秀教材、中文教学影音区、美联社中文区教师培训课程、海外华文教育双周刊等。

其中,若干“汉字笔画教材设计”、“制作汉语电子学习测试”和“制作汉语迷你游戏”也包含在汉语数字教学讲义中,可以培养汉语教师制作多样化数字教材的能力。

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